ÁREA:
Literatura.
CICLO:
3ro - 2da.
TIEMPO:
Aproximadamente 90 horas anuales.
CURSO LECTIVO:
2002.
DOCENTE:
Viviana Turnes.
OBJETIVO
GENERAL:
¨
Que el alumno disfrute de obras literarias
españolas e hispanoamericanas y -en algunos casos- de aquellas obras de la
literatura universal que actúan como fuente literaria de otras.
¨
Que el alumno distinga el texto literario del
no literario y analice los textos literarios propuestos, luego de realizar una
lectura atenta y una relectura.
¨
Que el alumno ubique las obras leídas en la línea
de la historia de la literatura española e hispanoamericana.
CONTENIDOS
ACTITUDINALES:
¨
Confianza en las posibilidades personales de
acceso a distintos tipos de discursos literarios.
¨
Placer por la lectura y valoración de la
literatura como forma de comunicación, de conocimiento del mundo, de expresión
humana y como estímulo para la
introspección y para el ejercicio del pensamiento secuencial y crítico.
¨
Valoración del trabajo cooperativo para el
mejoramiento del intercambio entre las personas, la convivencia social y para la
adquisición de saberes.
¨
Respecto por el interlocutor, sin discriminación
de ninguna especie.
¨
Respeto por los distintos grupos de trabajo,
entre ellos, el intelectual y el artístico.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES:
¨
Planificación y gestión del proceso de
lectura recreativa.
¨
Aprovechamiento y empleo eficaz del
autodiccionario y de la línea de tiempo elaborada en clase.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
UNIDAD I
Qué
es literatura. Funciones.
El
proceso de evolución del hombre occidental y su manifestación en el arte.
La
línea de tiempo en la literatura española y en la hispanoamericana.
Caracterización
somera de los principales movimientos artísticos y literarios.
Ejemplificación
con texto de la "antología".
UNIDAD 2
Edad
Media: Mester de juglaría. Intertextualidad. El surgimiento de la prosa. El
cuento didáctico. La lengua de la época.
Lectura
y análisis de un fragmento del "Poema del Mio Cid" y de
"Castilla", de Manuel Machado.
Lectura
y análisis del "Exemplo XXXV" de "Los Cuentos del Conde
Lucanor" del Infante Don Juan Manuel, y del "Entremés del mancebo que
casó con mujer brava" de Alejandro Casona.
Período
de transición o Prerrenacimiento: La literatura culta y la popular.
Lectura
y análisis de las "Coplas a la muerte de mi padre" de Jorge Manrique
y de romances viejos.
El
Renacimiento: El ideal renacentista. Influencia italiana en la literatura española.
Lectura
y análisis de "Soneto" de Garcilaso de la Vega.
UNIDAD 3
El
Barroco: Caracterización. El barroco español y el americano.
Lectura
y análisis de poemas de Góngora, Quevedo y de las "Redondillas" de
Sor Juana Inés de la Cruz.
Lectura
de "Yo, la peor de todas", film de María Luisa Bemberg.
Cervantes:
Entre dos siglos. La primera novela
española: "El Quijote". Simbología.
Significatividad. Lectura de algunos capítulos de la obra.
UNIDAD 4
Romanticismo
y literatura gauchesca: El romanticismo español. Caracterización. Romanticismo
y clasicismo. El color local de la literatura gauchesca.
Lectura
y análisis de poesías de Gustavo Adolfo Bécquer.
Lectura
de "Martín Fierro".
Modernismo
y vanguardias literarias. Caracteres. Autores. Importancia del Modernismo: de América
a España. Los hechos socio-políticos del siglo XX y la literatura. Generación
del 27 en España. Los poetas americanos.
Lectura
y análisis de poesías de distintos autores: Federico García Lorca, Miguel
Hernández, Blas de Otero, Pablo Neruda, Alfonsina Storni, Mario Benedetti, etc.
PROYECTO DE LECTURA TOTAL:
Durante
todo el ciclo lectivo, y según un cronograma que se irá acordando con los
alumnos, éstos leerán las obras que se detallan al pie. Se realizará el
correspondiente control de lectura en clase, en la fecha previamente acordada, y
se harán los comentarios orales y/o escritos referentes a: comprensión
lectora, aplicación de nociones de teoría literaria, ubicación en la línea
de tiempo y caracterización según el movimiento literario en el cual se ubica
la obra.
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"El lazarillo de Tormes", anónimo.
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"Los árboles mueren de pie",
Alejandro Casona.
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"Abel Sánchez", Miguel de Unamuno.
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"Yerma", Federico García Lorca.
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"La casa de Bernarda Alba", Federico
García Lorca.
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"Don Segundo Sombra", Ricardo Güiraldes.
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"Antígona", Sófocles.
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"Antígona Vélez", Leopoldo
Marechal.
ü
Un libro a elección de cada alumno.
METODOLOGIA Y ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS:
Siempre
dentro de una concepción activa de los aprendizajes, los alumnos trabajarán
con una antología de textos literarios preparada por la docente, a los efectos
de dinamizar la clase y de facilitar el acceso a diferentes textos.
Las
obras que leerán los alumnos se encuentran en la Biblioteca en cantidad
suficiente.
A
partir del trabajo constante con los textos, el autodiccionario, la línea de
tiempo, las guías de trabajo y las explicaciones de la docente, los alumnos
realizarán los análisis y las conceptualizaciones pertinentes.
BIBLIOGRAFIA:
Valbuena
Prat, "Historia de la literatura española".
Días
Plaja, "Historia de la literatura española".
C.E.A.L.,
"Historia de la literatura argentina".
C.E.A.L.,"Literatura
contemporánea.
05
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