ÁREA: Literatura.

 

CICLO: 3ro - 2da.

 

TIEMPO: Aproximadamente 90 horas anuales.

 

CURSO LECTIVO: 2002.

 

DOCENTE: Viviana Turnes.

 

 

OBJETIVO GENERAL:

 

¨      Que el alumno disfrute de obras literarias españolas e hispanoamericanas y -en algunos casos- de aquellas obras de la literatura universal que actúan como fuente literaria de otras.

 

¨      Que el alumno distinga el texto literario del no literario y analice los textos literarios propuestos, luego de realizar una lectura atenta y una relectura.

 

¨      Que el alumno ubique las obras leídas en la línea de la historia de la literatura española e hispanoamericana.

 

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 

¨      Confianza en las posibilidades personales de acceso a distintos tipos de discursos literarios.

 

¨      Placer por la lectura y valoración de la literatura como forma de comunicación, de conocimiento del mundo, de expresión humana y como estímulo  para la introspección y para el ejercicio del pensamiento secuencial y crítico.

 

¨      Valoración del trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio entre las personas, la convivencia social y para la adquisición de saberes.

 

¨      Respecto por el interlocutor, sin discriminación de ninguna especie.

 

¨      Respeto por los distintos grupos de trabajo, entre ellos, el intelectual y el artístico.

 

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 

¨      Planificación y gestión del proceso de lectura recreativa.

 

¨      Aprovechamiento y empleo eficaz del autodiccionario y de la línea de tiempo elaborada en clase.

 

 

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 

UNIDAD I

 

Qué es literatura. Funciones.

El proceso de evolución del hombre occidental y su manifestación en el arte.

La línea de tiempo en la literatura española y en la hispanoamericana.

Caracterización somera de los principales movimientos artísticos y literarios.

Ejemplificación con texto de la "antología".

 

UNIDAD 2

 

Edad Media: Mester de juglaría. Intertextualidad. El surgimiento de la prosa. El cuento didáctico. La lengua de la época.

Lectura y análisis de un fragmento del "Poema del Mio Cid" y de "Castilla", de Manuel Machado.

Lectura y análisis del "Exemplo XXXV" de "Los Cuentos del Conde Lucanor" del Infante Don Juan Manuel, y del "Entremés del mancebo que casó con mujer brava" de Alejandro Casona.

Período de transición o Prerrenacimiento: La literatura culta y la popular.

Lectura y análisis de las "Coplas a la muerte de mi padre" de Jorge Manrique y de romances viejos.

El Renacimiento: El ideal renacentista. Influencia italiana en la literatura española.

Lectura y análisis de "Soneto" de Garcilaso de la Vega.

 

UNIDAD 3

 

El Barroco: Caracterización. El barroco español y el americano.

Lectura y análisis de poemas de Góngora, Quevedo y de las "Redondillas" de Sor Juana Inés de la Cruz.

Lectura de "Yo, la peor de todas", film de María Luisa Bemberg.

Cervantes: Entre dos siglos. La  primera novela española: "El Quijote".  Simbología. Significatividad. Lectura de algunos capítulos de la obra.

 

UNIDAD 4

 

Romanticismo y literatura gauchesca: El romanticismo español. Caracterización. Romanticismo y clasicismo. El color local de la literatura gauchesca.

Lectura y análisis de poesías de Gustavo Adolfo Bécquer.

Lectura de "Martín Fierro".

Modernismo y vanguardias literarias. Caracteres. Autores. Importancia del Modernismo: de América a España. Los hechos socio-políticos del siglo XX y la literatura. Generación del 27 en España. Los poetas americanos.

Lectura y análisis de poesías de distintos autores: Federico García Lorca, Miguel Hernández, Blas de Otero, Pablo Neruda, Alfonsina Storni, Mario Benedetti, etc.

 

 

 

PROYECTO DE LECTURA TOTAL:

 

Durante todo el ciclo lectivo, y según un cronograma que se irá acordando con los alumnos, éstos leerán las obras que se detallan al pie. Se realizará el correspondiente control de lectura en clase, en la fecha previamente acordada, y se harán los comentarios orales y/o escritos referentes a: comprensión lectora, aplicación de nociones de teoría literaria, ubicación en la línea de tiempo y caracterización según el movimiento literario en el cual se ubica la obra.

 

ü      "El lazarillo de Tormes", anónimo.

 

ü      "Los árboles mueren de pie", Alejandro Casona.

 

ü      "Abel Sánchez", Miguel de Unamuno.

 

ü      "Yerma", Federico García Lorca.

 

ü      "La casa de Bernarda Alba", Federico García Lorca.

 

ü      "Don Segundo Sombra", Ricardo Güiraldes.

 

ü      "Antígona", Sófocles.

 

ü      "Antígona Vélez", Leopoldo Marechal.

 

ü      Un libro a elección de cada alumno.

 

METODOLOGIA Y ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS:

 

Siempre dentro de una concepción activa de los aprendizajes, los alumnos trabajarán con una antología de textos literarios preparada por la docente, a los efectos de dinamizar la clase y de facilitar el acceso a diferentes textos.

 

Las obras que leerán los alumnos se encuentran en la Biblioteca en cantidad suficiente.

 

A partir del trabajo constante con los textos, el autodiccionario, la línea de tiempo, las guías de trabajo y las explicaciones de la docente, los alumnos realizarán los análisis y las conceptualizaciones pertinentes.

 

BIBLIOGRAFIA:

 

Valbuena Prat, "Historia de la literatura española".

Días Plaja, "Historia de la literatura española".

C.E.A.L., "Historia de la literatura argentina".

C.E.A.L.,"Literatura contemporánea.

 

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