ÁREA:       Teoría y práctica del discurso en la gestión empresarial.

CICLO:       Primero, 1ª y 2da. Divisiones.

PRESUPUESTO DE TIEMPO: Aproximadamente, 60 clases.( Dos horas semanales).

CURSO LECTIVO: 2002.

PROFESORA TITULAR: Mónica L. Tirone.

PROFESOR SUPLENTE: Pedro S. Deluca.

 

 

OBJETIVO GENERAL.

 

Que el alumno produzca textos eficaces - ya sean escritos u orales- en los distintos formatos y según el tipo discursivo requerido, en las posibles circunstancias de comunicación en el área empresarial.

 

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

 

*Confianza en las posibilidades personales de plantear y resolver problemas de orden lingüístico, según en contexto de la comunicación.

*Revisión crítica, responsable y constructiva de las propias producciones.

*Valoración del trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio, de la convivencia social, para el aumento de la eficacia en el campo laboral y para la adquisición de saberes.

*Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas.

*Valoración de los recursos normativos que aseguran la comunicabilidad lingüística.

*Respeto por el interlocutor, sin discriminación de ninguna especie.

 

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

 

*Planificación y gestión del proceso de lectura para el estudio: construcción del “autodiccionario"; evaluación crítica de las propias conclusiones; jerarquización de elementos en la información.

*Producción de textos a partir de consignas, análisis critico; teorización.

*Identificación, empleo y sustitución de recursos de coherencia y cohesión textual.

* Planificación y gestión de diversos proyectos de escritura personal y grupal, formal y no formal

*Reconocimiento y denominación léxica. Análisis, comparación y categorización léxica.

 

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

 

T.I.D.

 

Introducción a la lectura y a la comprensión del texto. La lengua escrita: párrafo, sangría, punto aparte. El vocabulario.

Estrategias de comprensión: La técnica de la sustitución semántica, la sinonimia, la explicación de segmentos semánticos según el contexto. Uso del diccionario. Identificación de la idea central de cada párrafo a partir de la pregunta clave y del subrayado. El resumen. El valor del paratexto: el título.

Los materiales de estudio: la organización de la carpeta y del autodicionario.

 

UNIDAD 1. (Primer cuatrimestre)

La comunicación oral en la gestión empresaria.

*La comunicación. Proceso. Factores. Competencias. Texto y contexto. El marco de la enunciación. Intención y efecto: emisor y receptor.

*El discurso explicativo: la explicación oral y la explicación escrita. Características. Los procedimientos explicativos: definición, ejemplificación y clasificación. El paratexto. La infografía. 

*Oralidad y escritura. Acto de habla informativo y directivo; presión débil y presión fuerte. Acto de habla directo e indirecto, en la comunicación oral.

*Dimensión locucionaria, ilocucionaria y perlocucionaria en la comunicación oral con el cliente y/o superiores: la réplica, la exhortación, el pedido, la orden, preguntas y respuestas, la presentación, la entrevista.

 

UNIDAD 2. (Segundo cuatrimestre).

La comunicación escrita en la gestión empresaria.

*La comunicación escrita. El estatuto de la escritura. Operadores pragmáticos:

ortografía, diagramación, signos de puntuación, conectores, tipografía. La lengua formal.

*Dimensión locucionaria, ilocucionaria y perlocucionaria en la comunicación escrita: la carta formal ( de presentación, la solicitud en 1ª. y en 3ª. persona, la carta comercial), la circular, el informe, el curriculum, el memorando, el acta.

 

METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS:

 

a) Metodología de base: Taller de escritura e investigación guiada.

b) Actividades de los alumnos: *Producción de textos a partir de consignas.

                                                   *Lectura de las producciones , de textos modelo presentados y de otra bibliografía. formulación de conclusiones.

                                                  *Representación de situaciones comunicativas.

                                                  *Análisis del material producido o leído y

                                                  *Registro del marco teórico a partir de la sistematización dirigida por el docente.

 

BIBLIOGRAFÍA:

Van Dijk; "Estructura y funciones del discurso". Edit. Siglo XXI. México. 1993.

Raiter; "Lenguaje en uso". A-Z Editora. B.A. 1996.

Rosetti y otras; "Los operadores pragmáticos y el acto de lenguaje." Ed. Plus Ultra.B.A. 1992.

Gregorio de Mac y Rébora de Welti; "Coherencia y cohesión en el texto." Ed. Plus Ultra. B.A. 1992.

Bratosevich y Rodríguez; "Expresión oral y escrita". Ed. Guadalupe. B.A. 1975.

Papineti y Rojo; "Los textos instrumentales". Kapelusz. B.A. 1999.

 

 

 

 

Pedro Santos Deluca